Componentes da equipe:

Turmas 2023 EMI

• SE Maria Rosa: 1111, 1211, 2211, 3111, 1101, 1201, 1202, 2101, 2201, 3101, 3201,
  1121, 1221 e 2121
• SE Patrícia: 1151, 1151, 1251, 1252, 2151, 3151, 3251, 1141, 1142, 1241, 2241, 3141, 3241,
  3121 e 3221

OE por curso/turma:

Edificações (7 turmas)
1101 – Célia
1201 – Célia
1202 – Célia
2101 – Célia
2201 – Célia
3101 – Célia
3201 – Célia

Eletrônica (7 turmas)
1151 – Cristiane
1152 – Cristiane
1251 – Cristiane
1252 – Cristiane
2151 – Cristiane
3151 – Célia
3251 – Célia

Eletrotécnica (6 turmas)
1121 – Marta
1221 – Marta
2121 – Marta
3121 – Marta
3221 – Marta

Mecânica (5 turmas)
1111 – Marta
1112 – Marta
1211 – Marta
2211 – Marta
3111 – Marta

Telecomunicações (6 turmas)
1141 – Cristiane
1142 – Cristiane
1241 – Cristiane
2241 – Cristiane
3141 – Cristiane
3241 – Cristiane

2023 SUBSEQUENTE
OE – Carolina Emília

EMI:

• Supervisoras:
  • SE Maria Rosa: Mecânica, Edificações e 1ª e 2ª séries de Eletrotécnica
  • SE Patrícia: Eletrônica, Telecomunicações e 3ª série de Eletrotécnica

• Orientadoras por curso:

Eletrotécnica
OE Marta

Mecânica
OE Marta

Telecomunicações
OE Cristiane

Edificações
OE Célia

Eletrônica
OE Cristiane (1ª e 2ª séries)
OE Célia (3ª série)

Legenda: SE – Supervisão Escolar / OE – Orientação Educacional

Contatos por e-mail:

• supervisao.edificacoes@etefv.faetec.rj.gov.br
• supervisao.eletronica@etefv.faetec.rj.gov.br
• supervisao.mecanica@etefv.faetec.rj.gov.br
• supervisao.telecomunicacoes@etefv.faetec.rj.gov.br
• supervisao.eletrotecnica@etefv.faetec.rj.gov.br

Principais atribuições da equipe de Supervisão Escolar:

• Desenvolver pesquisa de campo, promovendo visitas, consultas e debates no sentido sócio–econômico educativo, para cientificar–se dos recursos, problemas e necessidades de área educacional de sua responsabilidade;

• Orientar o corpo docente no desenvolvimento de suas potencialidades profissionais, assessorando – o técnica e pedagogicamente para incentivar–lhe a criatividade, o espírito de autocrítica, o espírito de equipe e a busca de aperfeiçoamento;

• Avaliar o processo ensino – aprendizagem, examinando relatórios ou participando de conselhos de classe, para aferir a validade dos processos de ensino;

• Participar da elaboração do projeto educacional da Unidade Escolar;

• Coordenar o processo de elaboração dos planos de ensino;

• Promover a articulação entre os diversos segmentos que atuam no contexto pedagógico e dos diferentes componentes curriculares;

• Coordenar os debates sobre as bases teórico – metodológicos do projeto pedagógico;

• Acompanhar o trabalho desenvolvido em salas de aulas, oficinas, laboratórios etc., propondo alternativas de aproveitamento profissional;

• Participar da definição de estratégias que visam a efetiva melhoria do desempenho das turmas, dos alunos e dos profissionais envolvidos no projeto pedagógico; e
• Assessorar e acompanhar o trabalho estatístico da secretaria escolar.